A、求助者
B、咨詢機(jī)構(gòu)
C、咨詢師
D、求助者和咨詢師
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你可能感興趣的試題
A、面質(zhì)
B、應(yīng)答
C、釋義
D、反饋
A、可以做心理治療
B、可以做藥物治療
C、不必要掌握心理學(xué)的一般知識
D、可以治療人格障礙
A、三個月的時間
B、一周的時間
C、一個月的時間
D、沒有時間限制
A、核實(shí)臨床資料可靠性
B、進(jìn)行求助者資料收集
C、進(jìn)行危機(jī)性干預(yù)會談
D、對臨床資料賦予意義
A、0.19以下
B、0.20~0.29
C、0.30~0.39
D、0.40以上
最新試題
最后總結(jié)之后,治療師不用詢問患者對會談的反饋情況。
對更表層認(rèn)知修正后感到情況改善,通過多次這樣的經(jīng)歷會使患者對評估功能不良思維下的信念更加開放。
()是針對特定團(tuán)體內(nèi)的人所抱持的負(fù)面或敵意態(tài)度,只因?yàn)閷Ψ綄儆谠搱F(tuán)體。
在進(jìn)行決策時,緊密團(tuán)結(jié)的群體一定是有利的。
為了持久地改善患者的情緒和行為,認(rèn)知行為治療師會在更深層面上(患者關(guān)于自己、世界和他人的最基本的信念)對認(rèn)知進(jìn)行工作。
()表明,對于那些曾幫助過我們的人,我們應(yīng)當(dāng)施以幫助而不是傷害。
互惠式好感會導(dǎo)致人際吸引,它包括()。
說服的中心路徑更關(guān)注感覺。
隨著群體規(guī)模的增大,個體所付出的努力程度會減小。
修正后的挫折—攻擊理論認(rèn)為,進(jìn)入攻擊的準(zhǔn)備狀態(tài)之后,()增加了攻擊發(fā)生的可能性。