A、個(gè)體對(duì)人際關(guān)系變得敏感
B、道德感弱化
C、導(dǎo)致角色混亂
D、學(xué)習(xí)和工作效率下降
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你可能感興趣的試題
A、熟悉程度
B、外貌
C、人格品質(zhì)
D、才能
A、大自然的規(guī)律性變化
B、計(jì)時(shí)工具
C、人體生物鐘
D、心理活動(dòng)周期
A、J.華生
B、W.詹姆士
C、W.馮特
D、H.艾賓浩斯
A、精神分析的臨床案例
B、貓的實(shí)驗(yàn)性神經(jīng)癥
C、斯金納的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)
D、沃爾普的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)
A、有實(shí)際需要時(shí)
B、一次面談結(jié)束前
C、有督導(dǎo)要求時(shí)
D、一個(gè)咨詢階段完成時(shí)
最新試題
可以使用“理性的”或“情感的”或?qū)嶒?yàn)的方法降低舊的核心信念的強(qiáng)度，增強(qiáng)新的核心信念的強(qiáng)度。
人類是動(dòng)物王國(guó)的超級(jí)合作者，因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)出克服自私的多重機(jī)制，包括（）。
第一次會(huì)談的結(jié)束階段不包括以下哪些內(nèi)容？（）
在評(píng)價(jià)完一個(gè)患者的自動(dòng)思維以后，治療師可以通過(guò)怎樣的提問(wèn)請(qǐng)患者來(lái)進(jìn)行總結(jié)呢，請(qǐng)列舉兩個(gè)例子。
情緒是多元化、多方面的、整體的反應(yīng)。
隨著群體規(guī)模的增大，個(gè)體所付出的努力程度會(huì)減小。
（）是指意圖傷害他人的身體行為或者言語(yǔ)行為。
（）可以解釋個(gè)體為什么會(huì)做出助人行為。
在討論問(wèn)題時(shí)的典型問(wèn)題包括無(wú)助感，討論不聚焦或離題，討論節(jié)奏低效，沒(méi)有做出治療性干預(yù)。
（）是針對(duì)特定團(tuán)體內(nèi)的人所抱持的負(fù)面或敵意態(tài)度，只因?yàn)閷?duì)方屬于該團(tuán)體。