A.探索態(tài)度
B.探索對(duì)象
C.探索過程
D.探索結(jié)果
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.在地圖上測(cè)量?jī)蓚€(gè)城市的距離
B.用天平稱物體的重量
C.用目測(cè)感知物體的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)等
D.測(cè)量動(dòng)植物生長(zhǎng)過程中的各個(gè)主要階段
A.都是兒童自己的科學(xué)探索活動(dòng)
B.都有固定的場(chǎng)所
C.都是兒童主動(dòng)地選擇材料
D.都需要教師的直接指導(dǎo)
A.科學(xué)是一種創(chuàng)造
B.科學(xué)回答“做什么”的問題
C.科學(xué)是知識(shí)和信息資料
D.科學(xué)是探索的過程
A.求實(shí)與批判精神
B.記錄和統(tǒng)計(jì)有關(guān)的信息
C.發(fā)現(xiàn)關(guān)系的能力
D.探究的傾向性和深度
A.學(xué)前兒童科學(xué)教育的活動(dòng)
B.學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法
C.學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容
D.學(xué)前兒童科學(xué)教育的評(píng)價(jià)
最新試題
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會(huì)發(fā)生變化”，這一關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)屬于的年齡段是（）
陳鶴琴曾指出：“幼稚園布置一個(gè)科學(xué)環(huán)境，盡可能地倡導(dǎo)兒童栽培植物（花、蔬菜）布置園庭，從事澆水、除草，收獲種子等工作”。這說明幼兒園在開展科學(xué)教育時(shí)（）
幼兒圍繞某一具體問題展開討論，相互碰撞、激發(fā)出一種或多種不同的答案或解決方法，這是（）
共同尋找答案，激發(fā)其探究興趣；給予幼兒探究方法的支持，發(fā)展其探究能力；引導(dǎo)幼兒比較觀察，幫助其認(rèn)識(shí)事物之間的關(guān)系等班級(jí)科學(xué)教育建議適用的年齡層次是（）
對(duì)科學(xué)教育的表述，下列不正確的是（）
一般來說，“喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題”這一目標(biāo)更適合于幼兒園（）
幼兒利用對(duì)不同種子外形特征的認(rèn)識(shí)來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，這就是（）
日常生活中的科學(xué)教育是幼兒生活中的生動(dòng)瞬間，是與具體事務(wù)或事件相結(jié)合，而不是孤立存在的。這體現(xiàn)了日常生活中科學(xué)教育的（）
受兒童自身思維發(fā)展水平的影響，兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)局限于（）
對(duì)周圍環(huán)境中新異刺激的積極反應(yīng)傾向是（）