A.主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B.在已有的認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行的
C.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
D.刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)接
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A.苛勒
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A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
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C.粘液質(zhì)
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A.氣質(zhì)具有很大的穩(wěn)定性
B.不管環(huán)境如何變化,人的氣質(zhì)都不會(huì)發(fā)生變化
C.人的氣質(zhì)也會(huì)隨環(huán)境的變化而變化
D.氣質(zhì)也會(huì)受遺傳因素的影響
A.注意力
B.記憶力
C.意志力
D.想像力
E.理解力
最新試題
幼兒常常"破涕為笑",笑著笑著又哭起來(lái)。這體現(xiàn)出幼兒的情緒具有()。
給幼兒一堆積木,一開(kāi)始幼兒不知道自己要"建"什么,但在堆積的過(guò)程中慢慢知道自己要"建"什么。這是因?yàn)橛變旱乃季S具有()。
6歲的強(qiáng)強(qiáng)在摔倒后會(huì)努力控制自己不在別人面前哭,甚至還會(huì)假裝自己一點(diǎn)都不疼。這體現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)情緒的()。
當(dāng)幼兒出現(xiàn)情緒問(wèn)題時(shí),成人應(yīng)()。
3歲的皮皮睡覺(jué)之前非要吃糖,媽媽反復(fù)向皮皮解釋睡前不能吃糖的原因,可皮皮就是不聽(tīng),還大哭大鬧起來(lái)。此時(shí),媽媽正確的做法是()。
丁丁喜歡玩猜謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎等游戲,還會(huì)把已經(jīng)搭建好的積木拆得到處都是。這種情感體驗(yàn)屬于()。
香香患有幼兒焦慮癥,以下做法正確的是()。
張老師在小班開(kāi)展"你們?yōu)槭裁聪矚g張老師"的討論時(shí),圓圓說(shuō):"喜歡張老師眼睛大大的,很漂亮。"而在大班討論時(shí),方方說(shuō):"張老師像媽媽一樣照顧我們,我們喜歡她。"這說(shuō)明幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢(shì)是()。
麗麗和媽媽分床睡覺(jué)后,每天晚上都會(huì)在睡覺(jué)前對(duì)自己說(shuō):"我是最堅(jiān)強(qiáng)的,我能做到一個(gè)人睡。"麗麗的言語(yǔ)在幼兒心理發(fā)展中起到的作用是()。
下列有關(guān)幼兒消極情緒的處理,做法正確的是()。