“緊緊靠著母親，少有探索；分離焦慮和壓力；重聚憤怒，接近母親；對(duì)陌生人保持相當(dāng)?shù)慕鋫洹！睂儆冢ǎ?/p>

簡(jiǎn)答家庭教育的性質(zhì)。

以下哪個(gè)階段開(kāi)始出現(xiàn)“小兒語(yǔ)”？（）

維琴尼亞·薩提亞是依據(jù)“自我、他人、（）”三個(gè)要素提出溝通中的五種模式。

簡(jiǎn)述安全環(huán)路及對(duì)養(yǎng)育者的啟發(fā)。

能給嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育提供優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的食物有（）。

以下不符合兒童抽動(dòng)障礙特征的是（）

以下屬于家庭教育個(gè)別指導(dǎo)活動(dòng)的是（）。

當(dāng)前家庭教育改革的內(nèi)容包括（）。

嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)是一種服務(wù)，以嬰幼兒家長(zhǎng)為主要服務(wù)對(duì)象，這體現(xiàn)了嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的（）原則。