“緊緊靠著母親，少有探索；分離焦慮和壓力；重聚憤怒，接近母親；對陌生人保持相當?shù)慕鋫??！睂儆冢ǎ?/p>

家庭教育的復雜性體現(xiàn)在（）。

關于收集家庭信息全面性原則說法錯誤的是（）

維琴尼亞·薩提亞是依據(jù)“自我、他人、（）”三個要素提出溝通中的五種模式。

根據(jù)薩提亞提出的五種溝通模式分析，具有“攻擊、評判、命令、尋找錯誤、指責、獨裁、愛找麻煩、暴虐、憤怒、恐嚇、拒絕”表現(xiàn)的是（）

簡答家庭教育的性質。

數(shù)子十過，不如獎子一長

蔡元培先生曾指出“父母閑暇了，高興了，子女就是有不好的事，也縱容他；忙不過來了，不高興了，子女就是有好事，也瞎罵一陣，亂打幾拳。這又是大多數(shù)父母的通病了?！闭堉赋霭咐懈改附逃膯栴}所在，并加以分析。

以下不屬于家庭教育集體指導活動的是（）。

嬰幼兒歌唱能力中，發(fā)展最慢的一種能力是（）。