維琴尼亞·薩提亞是依據(jù)“自我、他人、（）”三個(gè)要素提出溝通中的五種模式。

量力而行，循序漸進(jìn)

嬰幼兒的家庭教育投入與產(chǎn)出收效最高，說(shuō)明嬰幼兒家庭教育具有（）的特點(diǎn)。

當(dāng)前家庭教育改革的內(nèi)容包括（）。

能給嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育提供優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的食物有（）。

以下違背嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的是（）。

正確進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的實(shí)施要求。

“我信息”的表達(dá)步驟包括（）

以下不屬于家庭教育集體指導(dǎo)活動(dòng)的是（）。

表現(xiàn)為“‘學(xué)習(xí)狂’‘工作狂’，全身心地投入學(xué)習(xí)、工作，終日忙忙碌碌、最怕閑下來(lái)?！睂儆冢ǎ?/p>