單項選擇題為避免人的不安全行為，可嘗試采取嚴(yán)格管理。對班組成員工作行為要嚴(yán)格要求，及時糾正工人的每一個誤操作，（）養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的工作習(xí)慣。
A.教育
B.強(qiáng)制
C.自覺
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1.單項選擇題物的不安全狀態(tài)經(jīng)過人們的檢查、發(fā)現(xiàn)和整改而被消除，但隨著時間的推移、生產(chǎn)的不斷進(jìn)行，又可能重復(fù)出現(xiàn)或產(chǎn)生新的不安全狀態(tài)。因此，對物的不安全狀態(tài)的管理也是一件（）性的工作。
A.經(jīng)常
B.重要
C.特殊
2.單項選擇題班組應(yīng)根據(jù)生產(chǎn)性質(zhì)、工種、作業(yè)環(huán)境等生產(chǎn)實際情況，按規(guī)定和需要配備足夠的、（）的安全工器具和勞動防護(hù)用品，并按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行管理、使用、檢查和維修，不合格的要及時報修或更換。
A.合格
B.精致
C.適合
3.單項選擇題安全動機(jī)，是履行安全行為的主觀愿望。它是個體發(fā)生和維持其安全行為的一種（）。
A.觀點(diǎn)
B.態(tài)度
C.心理狀態(tài)
4.單項選擇題安全心理分析包括：（1）心理定勢。（2）（）。（3）社會心理因素。（4）情景氣氛因素等。
A.空間與心理因素
B.情景與心理因素
C.環(huán)境與心理因素
5.單項選擇題人一邊思考其他問題一邊做工作的動作稱為“邊緣動作”，此時，本人往往并未意識到，只有當(dāng)別人提醒時，才如夢方醒。邊緣動作常使人發(fā)生誤看和誤操作，常與（）聯(lián)系在一起，成為發(fā)生事故的重要原因。
A.不安全隱患
B.不安全行為
C.不安全狀態(tài)
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有隱患不一定出事故，事故背后一定有隱患。
題型：判斷題
意識不到危險是最大的危險，日常意識不到危險的表現(xiàn)有哪些？（）
題型：多項選擇題
夏季集體鋪市時，應(yīng)注意：（）
題型：多項選擇題
對于有外傷的人員，應(yīng)判斷其是否有骨折等情況，并進(jìn)行止血、包扎、消炎和其他防止感染的處置。
題型：判斷題
檢查神志是否清醒的方法是在耳邊喊或拍肩膀，無反應(yīng)則可判斷是神志不清。
題型：判斷題
安全責(zé)任人人有，以下對“四不傷害”的具體描述正確的有：（）
題型：多項選擇題
騎行摩托車/電動車佩戴安全頭盔最重要的作用是（）
題型：單項選擇題
發(fā)現(xiàn)有人暈倒，在不知道病因的情況下不應(yīng)該隨意挪動患者身體。
題型：判斷題
應(yīng)急救護(hù)的措施是當(dāng)受傷人員未失去知覺時，應(yīng)讓其在干燥、通風(fēng)、暖和的地方休息，并觀察其神志、脈搏和心跳。
題型：判斷題
應(yīng)急救護(hù)的通用措施是首先應(yīng)對受傷人員進(jìn)行簡單的檢查，判斷其是否神志清楚，是否還有呼吸。
題型：判斷題