學(xué)前生理發(fā)展障礙兒童不包括（）。

言語障礙是指（）

一個人在其生活環(huán)境中適應(yīng)社會要求的能力稱為（）

一體化教育中教師承擔(dān)的任務(wù)有（）

以感官代償作用為理論基礎(chǔ)的語言矯治方法是（）

面對聽覺障礙幼兒，在聽和說之外，將手勢語作為語言溝通的輔助方法，同時包括表情、姿勢、動作、繪畫、寫字等多種溝通方式，讓聽覺障礙兒童多感覺、多渠道地接受信息的教育方法稱為（）。

導(dǎo)致兒童視覺障礙的疾病因素不包括（）。

多動癥兒童經(jīng)常行動先于思維，行動不計后果，想干什么就干什么，缺乏自制自控等心理穩(wěn)定能力，這體現(xiàn)了多動癥兒童的（）。

一級盲是指好眼的最佳矯正視力低于（）

兒童的行為可以通過觀察別人的行為來獲得，即只是通過觀察和模仿別人的行為就能產(chǎn)生新的行為或使自己原來的行為發(fā)生改變，提出這一觀點的是（）。