單項選擇題記憶術策略之所以能幫助我們記住所學內容,做適當的解釋是()。
A.加深記憶痕跡
B.防止信息的相關干擾
C.增加提取線索
D.發(fā)現信息間的內在聯系
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1.單項選擇題學生在參觀訪問或開展其他戶外活動后寫作文,盡管教師作了寫作指導,可學生寫出來的作文仍然像報流水賬。這一現象的最適當的解釋是學生缺乏()。
A.生活經驗
B.觀察力
C.思維的靈活性
D.寫作策略
2.單項選擇題我們常說“學生不但要掌握知識,而且還要獲得技能?!边@里的“知識”相當于信息加工心理學的()。
A.書本知識
B.言語知識
C.陳述性知識
D.程序性知識
3.單項選擇題遷移產生的客觀必要條件是()。
A.學生的智力水平
B.學習的理解和鞏固程度
C.學習之間的共同要素
D.學習方法
4.單項選擇題大學生在看電影時,看到上面的情節(jié)可推知下面的情節(jié)發(fā)展,根據現代認知心理學,這種能力的適當解釋是()。
A.大學生觀察力強
B.大學生思維的邏輯性強
C.大學生想象能力發(fā)展快
D.大學生頭腦中貯存了相關情節(jié)的腳本
5.單項選擇題有一位大學生聽了“海因茨偷藥”的故事后,認為“海因茨救他的妻子自然是對的,但偷竊總是錯的。如果人人都因不得已而違法,那杜會就會亂套了,”我們可以認為這位大學生的道德判斷發(fā)展處于()階段。
A.樸素的利己主義
B.“好孩子”
C.維護權威與社會秩序
D.杜會契約
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根據動機與學習行為指向的關系,自我提高內驅力屬于()
題型:單項選擇題
下列哪個階段的附屬內驅力最為突出?()
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根據科爾伯格的品德發(fā)展觀,當個體的道德判斷重視講原則,并處在能與人共同承擔責任的水平時,其品德發(fā)展進入了()
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