A.類化
B.能力
C.消退
D.辨別
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A.能力
B.氣質(zhì)
C.性格
D.個性
A.穩(wěn)定當事人的情緒并對其開導
B.及時上報學院領導
C.報告校,院心理咨詢室
D.啟動緊急干預
A.個體自身由低級心理機能向高級心理機能轉(zhuǎn)化的過程
B.個體在外界影響下由低級心理機能向高級心理機能轉(zhuǎn)化的過程
C.個體在遺傳影響下由低級心理機能向高級心理機能轉(zhuǎn)化的過程
D.個體在遺傳,環(huán)境和教育的影響下由低級心理機能向高級心理機能轉(zhuǎn)化的過程
A.這一星期你的情況如何
B.是什么使你來到這里的
C.我能幫你做些什么,談談你的困擾好嗎
D.你經(jīng)常失眠嗎
A.你想要談什么
B.你的學習情況如何
C.你是指什么
D.這件事給你造成了什么樣的影響
最新試題
()是個體從自己的立場出發(fā)對自己當前總體實際情況的基本看法。
關于自我意識,表述正確的是()。
要想鼓勵人們做某一件事情,可以提高人們做這件事情的回報,這樣,人們對做這件事情的期望值提高,也就更愿意做這件事情了。據(jù)此理論,某銀行希望鼓勵人們存款,可以采取下列哪些做法?()
“同行是冤家”,所以他們之間進行溝通的可能性極小。
當你今天早上背了一些英語單詞后,怎樣安排復習時間比較有利于完全記住這些單詞?()
感知能力的發(fā)展對心理發(fā)展至關重要,為了促進兒童感知能力的發(fā)展,家長應該()。
人際溝通可以通過動作、空間距離來實現(xiàn),所以不一定要借助符號系統(tǒng)。
“酸葡萄”心理、“天檸檬”心理屬于()。
下面()不屬于一般心理問題。
下列不屬于壓力來源的是()。