A、來(lái)訪者急切的心情可以理解，但咨詢(xún)師不能代替他去面對(duì)生活中的問(wèn)題
B、咨詢(xún)師可以從來(lái)訪者最急切的問(wèn)題入手了解情況，緩解其情緒
C、來(lái)訪者的情緒是否得到緩解是咨詢(xún)質(zhì)量的評(píng)價(jià)指標(biāo)
D、咨詢(xún)師可以先解決一些主要的問(wèn)題，緩解其情緒
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A、預(yù)先告知時(shí)間
B、適時(shí)提醒時(shí)間
C、把握會(huì)談節(jié)奏
D、進(jìn)行會(huì)談小結(jié)
A、意圖控制咨詢(xún)局面
B、情緒失控
C、試探咨詢(xún)師的態(tài)度與反應(yīng)
D、對(duì)抗
A、話題失控
B、被來(lái)訪者控制
C、對(duì)抗
D、個(gè)人卷入
A、掉入問(wèn)題陷阱
B、說(shuō)教式邏輯分析
C、不適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)
D、反移情
A、緩解來(lái)訪者的緊張情緒
B、塑造良好的第一印象
C、逐漸澄清來(lái)訪者的問(wèn)題
D、收集來(lái)訪者的基本背景資料
最新試題
精神分析療法的咨詢(xún)目標(biāo)在于促進(jìn)個(gè)人自身人格的成熟與（）
阻礙咨詢(xún)過(guò)程或者阻止求助者接觸自己無(wú)意識(shí)層面內(nèi)容的所有因素稱(chēng)為（）。
避免讓兒童觀看暴力電影、電視、書(shū)刊、提供給兒童內(nèi)容健康的娛樂(lè)節(jié)目，注意引導(dǎo)兒童分辨大眾傳媒以防止或矯治兒童攻擊行為的方法稱(chēng)為（）
在咨詢(xún)的探討與行動(dòng)階段，來(lái)訪者的狀態(tài)表現(xiàn)為（）
如果求助者想了解咨詢(xún)師的受訓(xùn)背景和心理取向，咨詢(xún)師（）。
共情對(duì)于咨詢(xún)活動(dòng)的重要意義在于（）。
為了減輕來(lái)訪者的緊張與拘束，咨詢(xún)師在首次會(huì)談中可以與來(lái)訪者隨便聊聊時(shí)間可以為（）
以下屬于正強(qiáng)化的事例是（）。
使咨詢(xún)產(chǎn)生效果的基本條件是（）
艾利斯指出理性情緒療法的兩個(gè)主要目標(biāo)：無(wú)條件的自我接納和（），并看到這兩者之間的聯(lián)系。