A、特殊需要 B、學(xué)習(xí)風(fēng)格 C、語言和交流技能 D、生理限制
A、學(xué)習(xí)障礙兒童 B、智力障礙兒童 C、生理殘障兒童 D、心理殘障兒童
A、以團(tuán)體和個(gè)別的方式鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)有關(guān)他們自己和學(xué)業(yè)的成就 B、通過知覺器官和心像介入策略,采用游戲的方法,對(duì)學(xué)習(xí)的材料進(jìn)行理解和運(yùn)用 C、通過自我控制改善自身行為 D、通過認(rèn)知咨詢改變不合理的歸因模式