A.整體性
B.相關(guān)性
C.適應(yīng)性
D.目的性
E.穩(wěn)定性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.以老年為主
B.以青年為主
C.以中年為主
D.老中青平均分布
E.老中寺結(jié)合的梯形結(jié)構(gòu)
A.領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)不同,就會有不同的性質(zhì)和功能
B.個(gè)人素質(zhì)比領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)更重要
C.領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)具有鮮明的整體性
D.領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)的合理化,有利于實(shí)施高效能的領(lǐng)導(dǎo)
E.領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化是一項(xiàng)長期復(fù)雜的系統(tǒng)工程
A.協(xié)調(diào)關(guān)系
B.確定目標(biāo)
C.設(shè)置機(jī)構(gòu)
D.配置資源
E.使用人員
A.互惠原則
B.對等原則
C.隨機(jī)原則
D.評估原則
E.選擇原則
A.生理需要
B.安全需要
C.愛的需要
D.尊重需要
E.自我實(shí)現(xiàn)需要
最新試題
斯金納的強(qiáng)化理論是行為塑造型激勵理論的代表,強(qiáng)化理論是注重員工行為改造的典型代表,它認(rèn)為()是激勵過程的核心,個(gè)體某種行為的形成,要通過強(qiáng)化才能形成。
所有行政領(lǐng)導(dǎo)人在行政體制內(nèi)部都兼有行政領(lǐng)導(dǎo)人(發(fā)出命令者)和非行政領(lǐng)導(dǎo)人(執(zhí)行命令者)兩種身份。
簡述授權(quán)留責(zé)與監(jiān)督控制相統(tǒng)一的原則。
所有政治主體都可以成為政治責(zé)任的主體。但在傳統(tǒng)官僚政治下,封建官僚機(jī)構(gòu)通常無政治責(zé)任。
在大多數(shù)現(xiàn)代大型組織中采取的領(lǐng)導(dǎo)體制是層級制。
家長制行政領(lǐng)導(dǎo)體制在歷史上從未起過積極作用。
行政領(lǐng)導(dǎo)者是樹立良好社會道德的教育者。
權(quán)威根據(jù)其基礎(chǔ)也大概可以分為()和()。
試論述奧爾德佛的ERG理論。
為什么說領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)藝術(shù)的高低,同樣是衡量一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者是否合格的重要指標(biāo)之一。