A.明確無誤的群體目標(biāo)
B.領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)
C.對領(lǐng)導(dǎo)條件、方式、方法運(yùn)用的純熟、巧妙、高超并富有創(chuàng)造性
D.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和藝術(shù)形象
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A.政治性因素
B.管理性因素
C.創(chuàng)造性因素
D.科學(xué)性因素
A.法定權(quán)力不用就能自發(fā)地起作用
B.法定權(quán)力一般是眾所周知和畏懼的
C.法定權(quán)力一用就得罪人，會脫離群眾
D.法定權(quán)力用與不用，對領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)意義不大
A.表揚(yáng)批評工作
B.物質(zhì)刺激工作
C.正面誘導(dǎo)工作
D.說服教育工炸
A.工作能力
B.工作資力
C.素質(zhì)修養(yǎng)
D.學(xué)歷
A.法律
B.事實(shí)
C.成績
D.方法
最新試題
“智囊團(tuán)”作為領(lǐng)導(dǎo)的參謀參加決策，但不決定領(lǐng)導(dǎo)的決定。
實(shí)現(xiàn)行政管理法制化和民主化的重要保證是（）
為什么說領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)藝術(shù)的高低，同樣是衡量一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者是否合格的重要指標(biāo)之一。
作為資源分配者角色，行政領(lǐng)導(dǎo)者主要應(yīng)對哪些資源進(jìn)行分配。
行政領(lǐng)導(dǎo)者是樹立良好社會道德的教育者。
追究行政人員尤其是行政領(lǐng)導(dǎo)者的行政責(zé)任，促使他們依法行政、積極行政、民主行政，有助于解決轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會弊端。
試論述奧爾德佛的ERG理論。
簡述授權(quán)留責(zé)與監(jiān)督控制相統(tǒng)一的原則。
公共行政與企業(yè)管理的最大區(qū)別在于，公共部門能夠在十分復(fù)雜的政治環(huán)境中有能力開展管理工作，而且有能力維護(hù)機(jī)關(guān)觀點(diǎn)和公共利益，以及符合法律規(guī)范的治理過程。
比較有代表性的領(lǐng)導(dǎo)行為理論包括（）