A.疲勞與恢復(fù)的原理
B.條件反射的原理
C.運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律
D.超量恢復(fù)規(guī)律
E.生物適應(yīng)規(guī)律
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A.準(zhǔn)備期
B.開始期
C.競(jìng)賽期
D.過(guò)渡
E.結(jié)束期
A.小的
B.小和中的
C.較大
D.大和最大的
A.身體訓(xùn)練
B.技術(shù)
C.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練
D.心理訓(xùn)練
A.基礎(chǔ)技術(shù)
B.基本技術(shù)
C.高難技術(shù)
D.尖端技術(shù)
A.動(dòng)作技術(shù)
B.負(fù)荷量
C.動(dòng)作要素
D.負(fù)荷強(qiáng)度
最新試題
在體育與健康課程資源的開發(fā)與利用過(guò)程中，教師關(guān)注傳統(tǒng)體育器材和場(chǎng)地的利用，無(wú)需考慮新興科技手段或創(chuàng)新教學(xué)方法的引入。
新授課較復(fù)習(xí)課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大。
體育實(shí)踐課的準(zhǔn)備部分時(shí)間一般為20分鐘左右。
教學(xué)常規(guī)活動(dòng)由整隊(duì)、宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)、安排見習(xí)生、準(zhǔn)備活動(dòng)等內(nèi)容組成。
在體育與健康課程人力資源開發(fā)與利用方面，以下哪項(xiàng)策略對(duì)于提高課程質(zhì)量和教學(xué)效果最為關(guān)鍵？（）
競(jìng)技體育是發(fā)展我國(guó)社會(huì)主義體育事業(yè)的戰(zhàn)略重點(diǎn)。
在體育教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣特點(diǎn)，靈活安排教學(xué)內(nèi)容和手段，不必拘泥于固定的教學(xué)順序和層次。
我國(guó)學(xué)校體育的根本目的是提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平。
在體育與健康課程中，關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的目的，以下哪個(gè)描述最為準(zhǔn)確？（）
在體育課堂上，老師為了更有效地提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，采用了兩種分組方式：一種是將體能和技能相近的學(xué)生分在同一組，注重組內(nèi)成員間的相互競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)；另一種是將體能和技能不同的學(xué)生分在同一組，強(qiáng)調(diào)組內(nèi)成員間的互助合作和互補(bǔ)提升。請(qǐng)問(wèn)這兩種分組方式分別屬于（）