A.暫時(shí)性困難學(xué)生
B.能力型困難學(xué)生
C.動(dòng)力型困難學(xué)生
D.整體型困難學(xué)生
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A.專制型
B.放任型
C.民主型
D.恐嚇型
A.職業(yè)道德
B.職業(yè)興趣
C.職業(yè)能力
D.職業(yè)個(gè)性
A.環(huán)境
B.家庭
C.主體因素
D.學(xué)校
A.職業(yè)道德教育
B.職業(yè)意識(shí)教育
C.職業(yè)技術(shù)教育
D.職業(yè)理想教育
A.建立社區(qū)休閑活動(dòng)中心
B.開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)休閑輔導(dǎo)講座
C.開(kāi)辟休閑活動(dòng)基地
D.組織學(xué)生休閑團(tuán)體
最新試題
如果咨詢師在咨詢過(guò)程中發(fā)現(xiàn)求助者與自己的價(jià)值取向不同,這時(shí)咨詢師應(yīng)該()。
敘事療法聚焦于()。
焦點(diǎn)解決短期咨詢的談話時(shí)間大約為()
以下哪種表現(xiàn)不屬于抑郁在行為上的癥狀?()
熱線咨詢是只聽(tīng)其聲,不見(jiàn)其人,因此降低了咨詢的()
如果求助者想了解咨詢師的受訓(xùn)背景和心理取向,咨詢師()。
無(wú)論是心理咨詢的過(guò)程性評(píng)價(jià),還終結(jié)性評(píng)價(jià)及衡量的基本標(biāo)準(zhǔn)都是()
既利于咨詢師的個(gè)人成長(zhǎng),也能成為有利促進(jìn)咨詢效果的專業(yè)教育是()
為了減輕來(lái)訪者的緊張與拘束,咨詢師在首次會(huì)談中可以與來(lái)訪者隨便聊聊時(shí)間可以為()
以下關(guān)于認(rèn)知行為療法的說(shuō)法正確的是()。