A.促進(jìn)團(tuán)體互動(dòng)
B.促成成員積極行動(dòng)
C.促進(jìn)成員問(wèn)題思考與解決
D.促進(jìn)關(guān)系建立,鼓勵(lì)成員開(kāi)放、表達(dá)
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A.同質(zhì)團(tuán)體
B.異質(zhì)團(tuán)體
C.結(jié)構(gòu)性團(tuán)體
D.非結(jié)構(gòu)性團(tuán)體
A.暫時(shí)性困難學(xué)生
B.能力型困難學(xué)生
C.動(dòng)力型困難學(xué)生
D.整體型困難學(xué)生
A.工作效率高
B.人際關(guān)系差
C.學(xué)生歸屬感強(qiáng)
D.讓學(xué)生在課堂上做他們感興趣的事情
A.認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)要素
B.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)要素
C.生活經(jīng)驗(yàn)要素
D.行為習(xí)慣要素
A.活動(dòng)性原則
B.自主性原則
C.接受性原則
D.發(fā)展性原則
最新試題
家庭系統(tǒng)療法的核心原則是()。
精神分析療法的咨詢目標(biāo)在于促進(jìn)個(gè)人自身人格的成熟與()
咨詢師個(gè)人所保持的咨詢目標(biāo)是()
精神分析理論認(rèn)為,焦慮是一種緊張的狀態(tài),緣于本我、自我與超我三者之間的沖突。這里所說(shuō)的焦慮不包括以下哪種焦慮?()
價(jià)值干預(yù)中的幾個(gè)問(wèn)題主要有()
既利于咨詢師的個(gè)人成長(zhǎng),也能成為有利促進(jìn)咨詢效果的專業(yè)教育是()
“人本療法”也叫“非指導(dǎo)性咨詢”,是由()提出的。
除了少數(shù)障礙嚴(yán)重者外,青少年咨詢工作的地點(diǎn)大多在()
以下關(guān)于咨詢師特點(diǎn)的說(shuō)法正確的是()。
如果咨詢師在咨詢過(guò)程中發(fā)現(xiàn)求助者與自己的價(jià)值取向不同,這時(shí)咨詢師應(yīng)該()。