A.文稿被關(guān)閉，并自動(dòng)保存修改后的內(nèi)容
B.文稿不能關(guān)閉，并提示出錯(cuò)
C.文稿被關(guān)閉，修改后的內(nèi)容不能保存
D.彈出對(duì)話(huà)框，并詢(xún)問(wèn)是否保存對(duì)文稿的修改
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A.一份內(nèi)容很長(zhǎng)的時(shí)事調(diào)查報(bào)告
B.學(xué)生經(jīng)常完成的時(shí)事資料收集作業(yè)
C.在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)（如一學(xué)期）開(kāi)展的時(shí)事資料收集、整理、演講等綜合性作業(yè)
D.長(zhǎng)時(shí)期才能完成的一份時(shí)事資料方面的作業(yè)
A.新建圖表
B.從模板創(chuàng)建圖表
C.從已有的圖表創(chuàng)建
D.從電子表格創(chuàng)建
A.@
B.#
C.！
D.&
A.篩選
B.分類(lèi)匯總
C.排序
D.分列
A.addmap
B.addsubtopic
C.addsibling
D.addsubling
最新試題
課堂是教師的“陣地”，也是最反映教師專(zhuān)業(yè)水平的場(chǎng)合。
（）是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，是指教師在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的行為中所具有的課堂情景知識(shí)以及與之先關(guān)的知識(shí)。
教師也是凡人，教書(shū)就是為了謀生。
教師要成為學(xué)生的輔導(dǎo)者，需要（）。
教師可以從（）等方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，來(lái)理解新時(shí)代的人才觀。
新型教師觀提倡（）。
校本研究常見(jiàn)的形式有：聽(tīng)課、評(píng)課、集體反思、交流經(jīng)驗(yàn)、教師沙龍、專(zhuān)家講座等。
學(xué)校教育活動(dòng)觀具有的特征有（）。
說(shuō)明少年兒童精神世界的可塑性古語(yǔ)的有（）。
教師教育觀念作為教師所具有的一種認(rèn)識(shí)現(xiàn)象或者心理現(xiàn)象，具有以下特點(diǎn)（）。