A.自由說(shuō)話
B.主席模式
C.麥序模式
D.以上都不是
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A.連接密碼不對(duì)
B.不在無(wú)線信號(hào)內(nèi)
C.無(wú)線信號(hào)較弱
D.手機(jī)快沒(méi)電
A.免費(fèi)
B.快捷
C.易用
D.低成本
A.磁盤陣列
B.磁帶機(jī)
C.磁帶庫(kù)
D.虛擬磁帶庫(kù)
A.數(shù)據(jù)在云端
B.軟件在云端
C.無(wú)所不在的計(jì)算
D.以上都不是
在單元格上單擊鼠標(biāo)右鍵,點(diǎn)擊“設(shè)置單元格格式”,可以()
A.修改單元格邊框
B.修改單元格底紋
C.修改單元格顏色
最新試題
教師的適應(yīng)不良,主要是由于外界的原因?qū)е碌摹?/p>
教師教育觀念作為教師所具有的一種認(rèn)識(shí)現(xiàn)象或者心理現(xiàn)象,具有以下特點(diǎn)()。
教師可以從()等方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,來(lái)理解新時(shí)代的人才觀。
教師的成長(zhǎng)取決于其素質(zhì)的發(fā)展變化。這個(gè)過(guò)程包括的涵義有()。
說(shuō)明少年兒童精神世界的可塑性古語(yǔ)的有()。
教師要當(dāng)好學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,需要()。
改進(jìn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀,可以采取的措施有()。
()是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,是指教師在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的行為中所具有的課堂情景知識(shí)以及與之先關(guān)的知識(shí)。
教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)是多方面的,所以要多手齊下。
現(xiàn)代中小學(xué)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)有()等。