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A.學(xué)生在線分享他與眾不同的解題思路
B.學(xué)生回答教師提出的問題
C.學(xué)生在線查看并互動作業(yè)
D.學(xué)生甲補(bǔ)充學(xué)生乙對某個問題的回答
A.Keynote
B.有道云筆記
C.WPSOFFICE
D.MicrosoftOFFICE
A.動手能力
B.思維技能
C.想象能力
D.繪畫能力
A.新的技術(shù)手段容易分散學(xué)生注意力,不應(yīng)常在教師講授中使用
B.在教授中應(yīng)盡量多采用新技術(shù)與資源來吸引學(xué)生持續(xù)投入到教師的教授中
C.在教授中,采用技術(shù)與資源輔助會花費(fèi)額外的時間與資源,會降低課堂效率
D.技術(shù)與資源不僅能夠使得教師備課更加從容,還能使講授變得更加得體
A.簡易多媒體教室類型
B.以多媒體計算機(jī)為核心設(shè)備
C.普通的網(wǎng)絡(luò)教室和移動網(wǎng)絡(luò)教室
D.綜合包含多媒體計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)
最新試題
說明少年兒童精神世界的可塑性古語的有()。
校本研究常見的形式有:聽課、評課、集體反思、交流經(jīng)驗、教師沙龍、專家講座等。
教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看學(xué)生,從各個角度來評價學(xué)生,即教師必須具有多元化的()。
教師的成長取決于其素質(zhì)的發(fā)展變化。這個過程包括的涵義有()。
國家規(guī)定的教師的法律權(quán)利、義務(wù)及教師資格制度等屬于我國關(guān)于教師的基本制度。()
現(xiàn)代中小學(xué)教師知識結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)有()等。
團(tuán)結(jié)協(xié)作需要教師()。
新型教師觀提倡()。
教師要當(dāng)好學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,需要()。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)需要教師()。