教師應該用發(fā)展的眼光來看學生，從各個角度來評價學生，即教師必須具有多元化的（）。

現(xiàn)代小學教師的知識結(jié)構(gòu)是（）。

（）是指對有關學校教育活動及其相互關系特征的本質(zhì)認識，它具有指導、構(gòu)建學校教育實踐的重要價值。

改進教師知識結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀，可以采取的措施有（）。

教師專業(yè)發(fā)展目標是多方面的，所以要多手齊下。

教師的（）是指教師在什么時候、為什么以及在何種條件下才能更好地運用原有知識、經(jīng)驗開展教學的一種知識類型。

教師對教材內(nèi)容不僅要知其然，而且要知其所以然，到達理解透徹，融會貫通。

一個教師，只要做好教書的職責，對于是否了解他所充當?shù)慕巧瑢λ纳?、成長沒有什么重要作用。

教師可以從（）等方面來評價學生，來理解新時代的人才觀。

教師的適應不良，主要是由于外界的原因?qū)е碌摹?/p>