A.普拉特
B.羅杰斯
C.華生
D.勒溫
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A、結(jié)構(gòu)式團(tuán)體
B、非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體
C、開放式團(tuán)體
D、封閉式團(tuán)體
A、愛笑的人
B、老年人
C、自我封閉者
D、無業(yè)者
A、確定團(tuán)體契約
B、增強團(tuán)體凝聚力
C、鼓勵團(tuán)體成員達(dá)成共識
D、應(yīng)對特殊成員
A.通過畫畫提高自信心
B.促進(jìn)成員的自我探索
C.學(xué)會溝通技巧
D.學(xué)會欣賞別人
A.公開的領(lǐng)域
B.盲目的領(lǐng)域
C.隱密的領(lǐng)域
D.未知的領(lǐng)域
最新試題
解釋寬恕的理論假說有()①感恩②共情利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論
“積極應(yīng)對”關(guān)注(),“積極成長”關(guān)注自我效能、行動能力與自決能力。
下列對團(tuán)體名稱描述不正確的有()。
理解中國人的和諧的()及其類型,將有助于我們更好地理解中國人的人際交往,從而避免西方心理學(xué)與心理咨詢理論的文化陷阱。
心理教育團(tuán)體通常以較()的團(tuán)體進(jìn)行方式,讓成員在團(tuán)體過程中經(jīng)驗并獲得成長。
樂觀可以使()更強,可以維持良好的健康方式,減少不良事件發(fā)生的概率。
什么類型的活動可以發(fā)展活動參與者的寬恕品質(zhì)?()
解釋寬恕的理論假說有()①感恩②共情③利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論
“送你一朵小紅花”與團(tuán)體心理輔導(dǎo)中的哪個經(jīng)典活動相似?()
大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動每周()次,每次()小時為宜。