A、生命線
B、臨終遺言
C、信任之旅
D、生存選擇
E、腦力激蕩
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A、圓桌會(huì)議
B、陪席式討論
C、演講式討論
D、對(duì)話式討論
E、分析式討論
A、殘疾人
B、兒童
C、沉默者
D、依賴者
E、攻擊者
A、外表有魅力
B、自愿報(bào)名
C、愿意交流
D、有心理問題
E、遵守團(tuán)隊(duì)紀(jì)律
A、良好的人格特質(zhì)
B、建立人際關(guān)系的能力
C、親和力的外表
D、豐富的咨詢經(jīng)驗(yàn)
E、優(yōu)秀的記憶力
F、樂觀的情緒
A、競(jìng)爭(zhēng)氣氛
B、接納氣氛
C、自由氣氛
D、寬容氣氛
E、嚴(yán)肅氣氛
F、緊張氣氛
最新試題
在“信任圈”活動(dòng)中，站在圈外的同學(xué)主要體驗(yàn)的是（）。
大部分團(tuán)體活動(dòng)是讓人快樂的，但是這個(gè)活動(dòng)是讓人心情沉重的（）
（）不僅提高個(gè)體生存的可能性，而且建構(gòu)了個(gè)體終生適應(yīng)的特點(diǎn)，并且?guī)椭鷤€(gè)體終生向更好適應(yīng)生存的方向發(fā)展。
樂觀可以使（）更強(qiáng)，可以維持良好的健康方式，減少不良事件發(fā)生的概率。
不是心理分析及治療的基本技術(shù)有（）
學(xué)校心理健康教育應(yīng)（），淡化問題關(guān)注優(yōu)勢(shì)，關(guān)注問題背后的意義。
團(tuán)體內(nèi)容常常包括（）等過程。①人際技巧訓(xùn)練②潛能激發(fā)③壓力管理④認(rèn)識(shí)自我⑤增進(jìn)心理健康
下列不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)在司法領(lǐng)域中的主要應(yīng)用對(duì)象是（）。
心理教育團(tuán)體通常以較（）的團(tuán)體進(jìn)行方式，讓成員在團(tuán)體過程中經(jīng)驗(yàn)并獲得成長(zhǎng)。
團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)的關(guān)系是（）