A、學(xué)校教育
B、心理醫(yī)院
C、精神醫(yī)院
D、部隊(duì)、企業(yè)機(jī)關(guān)
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A、生命線
B、大團(tuán)圓
C、熱座
D、結(jié)業(yè)式
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A、問(wèn)與答
B、臨終遺言
C、自畫(huà)像
D、啞口無(wú)言
E、猜猜我是誰(shuí)
A、指導(dǎo)者自我評(píng)估
B、團(tuán)體成員評(píng)估
C、心理量表評(píng)估
D、行為觀察評(píng)估
E、自我改變?cè)u(píng)估
A、輕柔體操
B、角色扮演
C、人物素描
D、自我介紹
E、繪畫(huà)運(yùn)用
A、直接面談
B、體能測(cè)驗(yàn)
C、文化考試
D、外語(yǔ)能力測(cè)驗(yàn)
E、心理測(cè)驗(yàn)
最新試題
（）不僅提高個(gè)體生存的可能性，而且建構(gòu)了個(gè)體終生適應(yīng)的特點(diǎn)，并且?guī)椭鷤€(gè)體終生向更好適應(yīng)生存的方向發(fā)展。
“松鼠與大樹(shù)”活動(dòng)中喊“松鼠”的意思是（）。
（）不是影響團(tuán)體心理輔導(dǎo)效果的因素。
“心靈之舞”對(duì)場(chǎng)地有一定的要求，如果是室內(nèi)則需要安靜的環(huán)境，如果是室外則需要活潑熱鬧的環(huán)境。
團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以應(yīng)用于（）。
（）是教學(xué)背景中使學(xué)生走向獨(dú)立學(xué)習(xí)的第一步。
“珠行萬(wàn)里”與“同舟共濟(jì)”都屬于團(tuán)體合作活動(dòng)，在引導(dǎo)時(shí)最大的區(qū)別在于（）。
鄧恩從環(huán)境類、（）、社會(huì)類、心理類、生理類幾個(gè)維度對(duì)學(xué)習(xí)要素進(jìn)行了分析。
以下不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)在社區(qū)領(lǐng)域中應(yīng)用的是（）。
大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)每周（）次，每次（）小時(shí)為宜。