判斷題根據(jù)交互作用分析理論,兒童態(tài)的態(tài)度是權(quán)威和教誨式的。
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團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以應(yīng)用于()。
題型:多項(xiàng)選擇題
不是心理分析及治療的基本技術(shù)有()
題型:單項(xiàng)選擇題
下列不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)在司法領(lǐng)域中的主要應(yīng)用對(duì)象是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
()是一種穩(wěn)定的人格特質(zhì),偏重個(gè)體對(duì)未來好時(shí)間的總體期望。
題型:單項(xiàng)選擇題
在團(tuán)體方案設(shè)計(jì)中了解固定對(duì)象的潛在需要時(shí),先確定團(tuán)體需要,再確定成員需要。
題型:判斷題
什么類型的活動(dòng)可以發(fā)展活動(dòng)參與者的寬恕品質(zhì)?()
題型:單項(xiàng)選擇題
研究表明,()特質(zhì)有助于個(gè)體創(chuàng)造力的發(fā)展。①優(yōu)質(zhì)的天賦②豐富的想象力③良好的人際④冒險(xiǎn)的精神
題型:單項(xiàng)選擇題
學(xué)校心理健康教育應(yīng)(),淡化問題關(guān)注優(yōu)勢(shì),關(guān)注問題背后的意義。
題型:單項(xiàng)選擇題
解釋寬恕的理論假說有()①感恩②共情③利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論
題型:單項(xiàng)選擇題
實(shí)性沖突含有倫理式?jīng)_突、抗衡性沖突、()。
題型:單項(xiàng)選擇題