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根據(jù)交互作用分析理論,兒童態(tài)的態(tài)度是權(quán)威和教誨式的。
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根據(jù)交互作用分析理論,成人態(tài)的態(tài)度是權(quán)威和教誨式的。
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個(gè)人期望與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不一致可能導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員不投入。
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