什么類型的活動可以發(fā)展活動參與者的寬恕品質？（）

樂觀可以使（）更強，可以維持良好的健康方式，減少不良事件發(fā)生的概率。

團體內(nèi)容常常包括（）等過程。①人際技巧訓練②潛能激發(fā)③壓力管理④認識自我⑤增進心理健康

解釋寬恕的理論假說有（）①感恩②共情利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論

下列屬于工作階段引導成員參與技術的有（）。

心理教育團體通常以較（）的團體進行方式，讓成員在團體過程中經(jīng)驗并獲得成長。

（）不是影響團體心理輔導效果的因素。

在團體方案設計中了解固定對象的潛在需要時，先確定團體需要，再確定成員需要。

學校心理健康教育應（），淡化問題關注優(yōu)勢，關注問題背后的意義。

解釋寬恕的理論假說有（）①感恩②共情③利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論