結(jié)合實(shí)際論述游戲在幼兒園課程中的作用。

簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢(shì)。

幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實(shí)踐課程、研究性課程、主題課程和（）

簡(jiǎn)述主題指導(dǎo)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為背景進(jìn)行的。

幼兒園分科課程要求堅(jiān)持以學(xué)科知識(shí)的（）為線索去構(gòu)建課程。

教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進(jìn)行的區(qū)域活動(dòng)當(dāng)中，教師的這種干預(yù)方式屬于（）

簡(jiǎn)述課程過(guò)程模式對(duì)幼兒園課程的影響。

幼兒園課程的核心價(jià)值是（）

幼兒的生活方式或存在方式是（）