A、明適應(yīng)
B、暗適應(yīng)
C、色弱
D、視覺后像
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A、悲傷
B、害羞
C、恐懼
D、情緒不會使皮膚溫度上升
A.功能固著
B.幻覺
C.思維定勢
D.錯(cuò)覺
A.一心多用
B.明察秋毫
C.整體關(guān)注
D.變換管理
A.第一印象
B.自利偏差
C.主觀性
D.近因效應(yīng)
A.權(quán)威性
B.類似性
C.睡眠者效應(yīng)
D.好感
最新試題
在其他條件相同的情況下,漂亮的人更容易被人喜歡,這與人們認(rèn)為漂亮的人還附帶有其他方面好的屬性有關(guān),即漂亮的()。
()在表情達(dá)意時(shí)具有世界通用性,跨文化存在。
我們可以通過()去表達(dá)自己、了解他人的情緒狀態(tài)。
從前,有一個(gè)王國,他有一個(gè)不為人知的煩惱,就是他的耳朵一天比一天長。長了驢耳朵的皇帝只讓理發(fā)師知道他的秘密,并命理發(fā)師不許把秘密泄露。日子久了,理發(fā)師覺得把這秘密壓在心中好難受,但他又不敢對外人說出這個(gè)秘密。后來,他終于想出一個(gè)發(fā)泄的兩全之計(jì):在地上挖一個(gè)大洞,每天對著大洞狂吼:“皇帝長了一對驢耳朵!”于是,他發(fā)泄了,心理平衡了。這個(gè)故事說明()。
根據(jù)布朗斯坦的分類,動(dòng)機(jī)缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于()
“矮矬窮”的男生,去世界500強(qiáng)企業(yè)面試,面試官問:“你這個(gè)形象,怎么好意思來應(yīng)聘我們公司,我們怎么可能會錄用你……”男生回答:“誠如各位面試官看到的,身高和長相確實(shí)是我的弱勢,我也深深地知道,因此,在求學(xué)期間我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,成績在班級前5%,獲得過國家級獎(jiǎng)學(xué)金……,除此之外,我還努力參加各種社會活動(dòng),鍛煉我各方面的能力,我認(rèn)為一個(gè)人的身高不能決定他的高度,態(tài)度才決定一個(gè)人的高度,希望各位面試官能有一顆寬容的心看待我….”。該案例中的應(yīng)聘者表現(xiàn),反映了()。
教師對學(xué)生們說:“如果是比賽,你能因?yàn)閷κ值膹?qiáng)大而要求調(diào)換對手或拒絕比賽嗎?”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)()
弗蘭克爾認(rèn)為獲得生命的意義的途徑有()種。
()是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)。
“一張笑臉勝過千言萬語”說的是()在表情達(dá)意中的作用。