A、自我控制能力提高
B、自我設計的愿望比較強烈
C、獨立意識凸顯
D、自信心增強
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A.自尊心強
B.好勝心強
C.孤獨感強
D.成就感強
A、豐富性
B、敏感性
C、波動性
D、深刻性
A、廣度和深度發(fā)展迅速
B、自覺性增強
C、自我評價能力提高
D、主動性增強
A、自我認識
B、心理自我
C、自我體驗
D、自我調控
A、健全自我意識
B、自我統(tǒng)合
C、悅納自我
D、調控自我
最新試題
我們可以通過()去表達自己、了解他人的情緒狀態(tài)。
“一張笑臉勝過千言萬語”說的是()在表情達意中的作用。
根據(jù)韋納的歸因理論,將成功歸因于(),有利于增強自信心和自尊心。
一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對小鐘說:“來吧,你也該工作了。可是我有點擔心,你走完三千二百萬次以后,恐怕便吃不消了?!薄疤炷?三千二百萬次?!毙$姵泽@不已?!耙易鲞@么大的事?辦不到,辦不到?!绷硪恢慌f鐘說:“別聽他胡說八道。不用害怕,你只要每秒滴答擺一下就行了?!薄疤煜履挠羞@樣簡單的事情?!毙$妼⑿艑⒁?。“如果這樣,我就試試吧?!边@個故事說明()。
()是指初上大學的學生在脫離原來熟悉環(huán)境進入大學新環(huán)境后,為了與新環(huán)境的要求達到一種和諧平衡的狀態(tài)。
()在表情達意時具有世界通用性,跨文化存在。
大學生李某,第一次登臺參加班干部競聘演講時,感覺自己緊張、聲音顫抖、臉紅、心跳加速、呼吸急促……這表明他在參加演講出現(xiàn)了一些反應,這些反應不包括()。
根據(jù)布朗斯坦的分類,由于個體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于()
在其他條件相同的情況下,漂亮的人更容易被人喜歡,這與人們認為漂亮的人還附帶有其他方面好的屬性有關,即漂亮的()。
在Levinson的生命結構理論中,()處于成年早期的轉折階段。