A.投資驅(qū)動(dòng)
B.創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)
C.要素驅(qū)動(dòng)
D.人才驅(qū)動(dòng)
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A.與其把工作當(dāng)成負(fù)擔(dān)，不如賦予工作意義
B.與其建立團(tuán)隊(duì)的金字塔官僚結(jié)構(gòu)，不如建立扁平的平等格局
C.與其招來想要一起“創(chuàng)業(yè)”的人，不過雇傭別人
D.與其培養(yǎng)人才，不如直接選擇優(yōu)秀的人才
A.獲得的福利
B.透明度
C.發(fā)聲的權(quán)利
D.使命感
A.從核心團(tuán)隊(duì)到創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
B.從創(chuàng)始人到合伙人
C.從合伙人到核心團(tuán)隊(duì)
D.從創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)到企業(yè)
A.職務(wù)
B.目標(biāo)
C.技術(shù)
D.人員
A.三星
B.勞斯萊斯
C.格力
D.蘋果
最新試題
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為（）。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我，為未來規(guī)劃。
面試既是對(duì)應(yīng)聘者的知識(shí)和能力進(jìn)行的測(cè)試，也是對(duì)應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。
屬于就業(yè)陷阱的有哪些？（）
《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為（）類。
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是（）。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過程。
以下屬于多元智能理論的是（）