A、學(xué)習(xí)策略是可教的。 B、培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)策略可以從教與學(xué)兩個方面考慮。 C、學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用具有高低水平之分。 D、機(jī)械的背誦和朗讀屬于高級的學(xué)習(xí)策略。
A、專業(yè)素質(zhì) B、思想道德素質(zhì) C、文化素質(zhì) D、身心素質(zhì)
A、“知”是對信息的接收,“識”是對信息的消化和處理。 B、知識接受別人的東西,識是自我加工和運(yùn)作。 C、中學(xué)生學(xué)習(xí)重在求識,大學(xué)生的學(xué)習(xí)重在獲知。 D、知帶有繼承性,識帶有創(chuàng)造性。