A.判斷課程的成效
B.診斷與修訂課程
C.比較與選擇課程
D.需求評(píng)估
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A.葉圣陶
B.陶行知
C.陳鶴琴
D.張雪山
A.分領(lǐng)域課程
B.融合課程
C.廣域課程
D.經(jīng)驗(yàn)課程
A.五指活動(dòng)課程
B.幼稚園行為課程
C.幼稚園田野課程
D.幼稚園生態(tài)課程
A.學(xué)科活動(dòng)
B.單元主題活動(dòng)
C.區(qū)域活動(dòng)
D.方案教學(xué)
A.心理組織法
B.倫理組織法
C.縱向組織法
D.情感組織法
最新試題
簡述綜合性課程的主要特點(diǎn)。
簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對(duì)材料的要求。
簡述園本課程的特征。
簡述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。
談?wù)勀銓?duì)幼兒園環(huán)境教育作用的認(rèn)識(shí)。
簡述主題指導(dǎo)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
以一定的教育主題為核心，有機(jī)地整合健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)、實(shí)際操作、主動(dòng)探索等實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）
簡述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢。
在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)中的（）
簡述心理學(xué)對(duì)幼兒園課程的影響。