A.教育的需要說
B.教育的前身說
C.教育的超生物經(jīng)驗(yàn)的傳遞和交流說
D.教育的形態(tài)交往起源說
E.教育的社會化影響說
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.培養(yǎng)何種功能的社會成員
B.有社會主義覺悟的
C.有文化的勞動者
D.文化本位論
E.所要形成的人的素質(zhì)及其結(jié)構(gòu)
A.入學(xué)年齡
B.教育內(nèi)容
C.修業(yè)年限
D.學(xué)制分段與銜接
E.教育方法
A.主體性
B.全體性
C.全面性
D.發(fā)展性
E.基礎(chǔ)性
A.受教性
B.主體性
C.目的性
D.客體性
E.社會性
A.高爾頓的遺傳決定論
B.皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識論
C.埃里克森的精神分析理論
D.格塞爾的成熟理論
E.華生的環(huán)境決定論
最新試題
《中華人民共和國教師法》是（）通過的。
目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級職務(wù)。
在我國教育法體系中，《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。
教師的勞動時(shí)間超越了課堂、勞動場所超越了校園，說明教師的勞動具有（）特點(diǎn)。
中國1986年頒布的教育法令是（）。
教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi)，對每一對象都適用，每一對象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。
提高教育的水準(zhǔn)意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重，優(yōu)先提高（）學(xué)校教育的質(zhì)量。
中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。
對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。
（）是具體管理學(xué)校教育工作的機(jī)構(gòu)。