合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的（），引發(fā)和支持幼兒的主動活動。

重視（）的合作，綜合利用各種資源。

簡述幼兒園教師《專業(yè)標準》制定的維度和領域。

《幼兒園教師專業(yè)標準》遵循幼兒為本的原則，以幼兒為主體，充分調動和發(fā)揮幼兒的（）。

簡述教師個人修養(yǎng)與行為有哪些方面？

提供符合幼兒（）的游戲條件。

幼兒教師需要熟知幼兒園的安全應急預案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法。

簡述教師的溝通與合作包括哪些？

建立班級（），營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。

特殊幼兒有特殊教育機構，幼兒教師不需要了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略與方法。