A.學(xué)會(huì)新的行為方式
B.抑制或去抑制某些行為
C.促進(jìn)某些行為
D.以上3種作用都有
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A.精神動(dòng)力論
B.人本主義
C.機(jī)能主義
D.行為主義
A.30分鐘左右
B.1小時(shí)左右
C.2小時(shí)左右
D.3小時(shí)左右
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.5個(gè)
D.10個(gè)
A.無(wú)情緒喚醒反應(yīng)的獲得性
B.無(wú)情緒喚醒反應(yīng)的操作性
C.有情緒喚醒反應(yīng)的獲得性
D.有情緒喚醒反應(yīng)的操作性
A.60道邏輯題
B.60張圖案
C.60道數(shù)學(xué)題
D.60道文字題
最新試題
學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及（）
學(xué)校心理學(xué)家在學(xué)校里要扮演哪些角色？
認(rèn)知—行為干預(yù)模式強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進(jìn)行（）
簡(jiǎn)述社會(huì)測(cè)量法的三種形式。
下面哪些屬于青少年升學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容？（）
簡(jiǎn)述發(fā)展性系統(tǒng)理論。
社會(huì)技能缺陷可以通過(guò)以下哪些方法來(lái)矯正？（）
在兒童社會(huì)技能的測(cè)評(píng)與訓(xùn)練中，判斷兒童自我控制技能缺陷的標(biāo)準(zhǔn)一般是（）
簡(jiǎn)要說(shuō)明布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”。
簡(jiǎn)述兒童社會(huì)技能訓(xùn)練中的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的五個(gè)步驟。