A.良好的人際關(guān)系
B.個人的智力水平
C.個人的獨立性
D.個人的社會責(zé)任感
E.自我控制
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A.等級相關(guān)
B.多元回歸
C.典型相關(guān)
D.判別分析
E.路徑分析
A.皮亞杰的理論
B.弗洛伊德的精神分析理論
C.班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論
D.艾里克森的理論
E.信息加工理論
A.酗酒
B.犯罪
C.毒品
D.家庭破裂
E.學(xué)習(xí)壓力
A.20世紀(jì)60年代
B.20世紀(jì)70年代
C.20世紀(jì)80年代
D.20世紀(jì)90年代
A.充分發(fā)揮了縱向研究的優(yōu)越性
B.充分發(fā)揮了橫向研究的優(yōu)越性
C.縱向、橫向研究的優(yōu)越性都得到發(fā)揮
D.縱向、橫向研究的優(yōu)越性都得不到發(fā)揮
最新試題
簡要說明學(xué)習(xí)障礙診斷的目的。
自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應(yīng)()
請闡述由梅欽鮑姆和古德曼(Meichenbaum &Goodman)提出的認(rèn)知行為矯正技術(shù)-自我指導(dǎo)訓(xùn)練。
下列選項中屬于學(xué)習(xí)障礙診斷目的的有()
美國公共法案、美國學(xué)習(xí)障礙協(xié)會、世界衛(wèi)生組織對于學(xué)習(xí)障礙的描述存在著差異,但也存著共同之處,共同之處為()
簡述社會測量法的三種形式。
學(xué)校心理學(xué)家在學(xué)校里要扮演哪些角色?
以下選項中屬于心理咨詢中期問題的是()
簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點。
心理動力理論認(rèn)為產(chǎn)生職業(yè)問題的當(dāng)事人可能出現(xiàn)的情況有()