A、熱情
B、應(yīng)激
C、激情
D、心境
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、雙趨沖突
B、雙避沖突
C、趨避沖突
D、多重趨避沖突
A.直觀性
B.概括性
C.可操作性
D.具體性
A、時(shí)間知覺(jué)
B、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)
C、方位知覺(jué)
D、似動(dòng)知覺(jué)
A、自變量
B、因變量
C、無(wú)關(guān)變量
D、常量
A、認(rèn)知過(guò)程
B、情感過(guò)程
C、人格特征
D、心理活動(dòng)特性或心理狀態(tài)
最新試題
簡(jiǎn)述發(fā)展性系統(tǒng)理論。
根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機(jī)能,以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否,講社會(huì)機(jī)能問(wèn)題劃分為四種類(lèi)型,它們是()
在兒童社會(huì)技能的測(cè)評(píng)與訓(xùn)練中,判斷兒童自我控制技能缺陷的標(biāo)準(zhǔn)一般是()
自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應(yīng)()
簡(jiǎn)述兒童社會(huì)技能訓(xùn)練中的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的五個(gè)步驟。
簡(jiǎn)述社會(huì)測(cè)量法的三種形式。
學(xué)校心理學(xué)家在學(xué)校里要扮演哪些角色?
簡(jiǎn)述新世紀(jì)學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)范圍。
下列選項(xiàng)中屬于學(xué)習(xí)障礙診斷目的的有()
在對(duì)兒童社會(huì)交往中的行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),我們常采用直接觀察法。請(qǐng)闡述直接觀察法的優(yōu)點(diǎn)與局限性。