A.自然觀察法與實(shí)驗(yàn)觀察法
B.參與觀察與非參與觀察
C.有結(jié)構(gòu)觀察與無結(jié)構(gòu)觀察
D.敘述觀察、取樣觀察和評(píng)價(jià)觀察
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.識(shí)別和改變先前的環(huán)境,或者為兒童的適當(dāng)行為操作提供場合,以便同伴間積極的社會(huì)性互動(dòng)
B.用現(xiàn)場或象征性的動(dòng)作示范來教給兒童社會(huì)技能
C.用指導(dǎo)訓(xùn)練、行為演練及自我控制技巧如自我指導(dǎo)、自我監(jiān)控、自我強(qiáng)化等,來教給兒童社會(huì)技能
D.對(duì)兒童的行為進(jìn)行隨后控制
A、幼兒期
B、小學(xué)兒童期(四年級(jí)左右)
C、中年期
D、青少年期
A、適度原則
B、克服羞怯
C、真實(shí)坦誠
D、留有余地
A、全面認(rèn)識(shí)自我
B、積極悅納自我
C、努力完善自我
D、建立積極的人際關(guān)系
A、減少刺激源
B、提供支持,解除癥狀
C、盡可能尋求社會(huì)支持
D、認(rèn)知重建,訓(xùn)練適應(yīng)方法
最新試題
簡述學(xué)校心理學(xué)與普通心理學(xué)的關(guān)系。
簡要說明學(xué)習(xí)障礙診斷的目的。
美國公共法案、美國學(xué)習(xí)障礙協(xié)會(huì)、世界衛(wèi)生組織對(duì)于學(xué)習(xí)障礙的描述存在著差異,但也存著共同之處,共同之處為()
下面哪些屬于青少年升學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容?()
學(xué)校心理學(xué)家在學(xué)校里要扮演哪些角色?
簡述發(fā)展性系統(tǒng)理論。
簡要說明布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”。
中國學(xué)校心理學(xué)建設(shè)的內(nèi)容包括()
請(qǐng)闡述由梅欽鮑姆和古德曼(Meichenbaum &Goodman)提出的認(rèn)知行為矯正技術(shù)-自我指導(dǎo)訓(xùn)練。
簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知(智力)特征。