簡述社會測量法的三種形式。

心理動力理論認為產(chǎn)生職業(yè)問題的當事人可能出現(xiàn)的情況有（）

簡述兒童社會技能訓練中的結(jié)構化學習的五個步驟。

簡述兒童行為核查表。

下列選項中屬于學習障礙診斷目的的有（）

簡述學習障礙兒童的認知（智力）特征。

根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機能，以及情緒喚醒反應的出現(xiàn)與否，講社會機能問題劃分為四種類型，它們是（）

美國公共法案、美國學習障礙協(xié)會、世界衛(wèi)生組織對于學習障礙的描述存在著差異，但也存著共同之處，共同之處為（）

簡要介紹兒童行為評價系統(tǒng)。

簡述學習障礙兒童的認知特點。