下列哪些正確體現(xiàn)了學習障礙兒童的認知特點（）

學校心理學研究的任務主要涉及哪幾個方面？

學習障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是（）

簡述學校心理咨詢中的時間限定原則。

簡述社會測量法的三種形式。

簡述兒童社會技能問題的種類。

認知—行為干預模式強調(diào)對學習障礙學生進行（）

簡述學校心理學與普通心理學的關系。

下列哪些選項屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術？（）

簡要說明學習障礙診斷的目的。