簡述學(xué)校心理學(xué)與普通心理學(xué)的關(guān)系。

在兒童社會技能的測評與訓(xùn)練中，判斷兒童自我控制技能缺陷的標準一般是（）

下列選項中屬于學(xué)習障礙診斷目的的有（）

在對兒童社會交往中的行為表現(xiàn)進行評價時，我們常采用直接觀察法。請闡述直接觀察法的優(yōu)點與局限性。

簡要說明學(xué)習障礙診斷的目的。

下面哪些屬于青少年升學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容？（）

學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及哪幾個方面？

自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應(yīng)（）

請闡述由梅欽鮑姆和古德曼（Meichenbaum &Goodman）提出的認知行為矯正技術(shù)-自我指導(dǎo)訓(xùn)練。

認知—行為干預(yù)模式強調(diào)對學(xué)習障礙學(xué)生進行（）