A、建筑
B、符號(hào)
C、畫面
D、顏色
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A、當(dāng)即批評(píng)
B、批評(píng)并懲罰
C、反思自己的要求
D、要反思是否是因自己對(duì)幼兒的要求過高過嚴(yán)造成的。如果是,要及時(shí)調(diào)整自己的行為,同時(shí)要嚴(yán)肅的告訴幼兒說謊是不對(duì)的
A、假如你是那個(gè)小朋友,你有什么感受
B、將玩具交給弱勢(shì)方
C、立即制止
D、將玩具拿走
A、經(jīng)常抽時(shí)間與幼兒一起看圖書、講故事
B、讓幼兒背誦一定數(shù)量的詩歌、童謠
C、幼兒閱讀中遇到問題時(shí),立即告訴幼兒答案
D、為幼兒提供一定數(shù)量的、有趣的童話書
A、10分鐘
B、15分鐘
C、20分鐘
D、25分鐘
A、1小時(shí)
B、1.5小時(shí)
C、2小時(shí)
D、2.5小時(shí)
最新試題
()幼兒在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。
在語言領(lǐng)域教育目標(biāo)中,成人需結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的()
()歲幼兒在語音教育的基礎(chǔ)上,對(duì)詞匯的要求日益提高,幼兒逐漸可以串詞成句,以簡(jiǎn)單句來表達(dá)自己的思想。
向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見(),讓他知道其可代表具體事物。
在動(dòng)作的發(fā)展上要求4-5歲幼兒能連續(xù)()球。
幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制,等其()后告訴他什么行為是可以接受的。
5-6歲幼兒能()遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。
幼兒園應(yīng)()為幼兒進(jìn)行健康檢查。
滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要,成人應(yīng)為幼兒提供()
成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事,應(yīng)鼓勵(lì)幼兒與人()自己的情緒。