A、與自己有關(guān)的信息
B、與他人有關(guān)的信息
C、與家人有關(guān)的信息
D、與同伴有關(guān)的信息
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A、3—4
B、4—5
C、5—6
D、3—6
A、建筑
B、符號(hào)
C、畫面
D、顏色
A、當(dāng)即批評(píng)
B、批評(píng)并懲罰
C、反思自己的要求
D、要反思是否是因自己對(duì)幼兒的要求過(guò)高過(guò)嚴(yán)造成的。如果是,要及時(shí)調(diào)整自己的行為,同時(shí)要嚴(yán)肅的告訴幼兒說(shuō)謊是不對(duì)的
A、假如你是那個(gè)小朋友,你有什么感受
B、將玩具交給弱勢(shì)方
C、立即制止
D、將玩具拿走
A、經(jīng)常抽時(shí)間與幼兒一起看圖書(shū)、講故事
B、讓幼兒背誦一定數(shù)量的詩(shī)歌、童謠
C、幼兒閱讀中遇到問(wèn)題時(shí),立即告訴幼兒答案
D、為幼兒提供一定數(shù)量的、有趣的童話書(shū)
最新試題
教師應(yīng)提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料,或充分利用()讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘美工活動(dòng)。
教師可根據(jù)()和幼兒的個(gè)體差異,適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。
3-4歲幼兒知道不用()揉眼睛。
桌子的高度以寫畫時(shí)身體能坐直,()為宜。
()幼兒在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。
幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制,等其()后告訴他什么行為是可以接受的。
向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見(jiàn)(),讓他知道其可代表具體事物。
()幼兒能主動(dòng)飲用白開(kāi)水,不貪喝飲料。
教師應(yīng)利用走平衡木,或沿著地面直線、田埂行走等活動(dòng)發(fā)展幼兒身體()能力。
5-6歲幼兒能()遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。