下列哪些選項屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術(shù)？（）

簡述發(fā)展性系統(tǒng)理論。

簡要說明布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”。

簡述新世紀學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)范圍。

社會技能缺陷可以通過以下哪些方法來矯正？（）

簡述兒童社會技能問題的種類。

隨著現(xiàn)代學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)對象從有心理問題的學(xué)生轉(zhuǎn)為面向全體學(xué)生，其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式，同時，臨床心理學(xué)的分類模式仍影響著學(xué)校心理學(xué)中的心理評估。這些模式有（）

簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認知（智力）特征。

請闡述由梅欽鮑姆和古德曼（Meichenbaum &Goodman）提出的認知行為矯正技術(shù)-自我指導(dǎo)訓(xùn)練。

根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機能，以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否，講社會機能問題劃分為四種類型，它們是（）