簡述發(fā)展性系統(tǒng)理論。

學(xué)習(xí)障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是（）

美國公共法案、美國學(xué)習(xí)障礙協(xié)會、世界衛(wèi)生組織對于學(xué)習(xí)障礙的描述存在著差異，但也存著共同之處，共同之處為（）

根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機能，以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否，講社會機能問題劃分為四種類型，它們是（）

中國學(xué)校心理學(xué)建設(shè)的內(nèi)容包括（）

下列哪些選項屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術(shù)？（）

簡述兒童行為核查表。

簡要介紹兒童行為評價系統(tǒng)。

以下選項中屬于心理咨詢中期問題的是（）

自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應(yīng)（）