教師應幫助幼兒學會恰當（）情緒。

（）幼兒能主動飲用白開水，不貪喝飲料。

和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導他（）地說出故事的大致內容。

幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等其（）后告訴他什么行為是可以接受的。

成人和幼兒一起談論自己高興或生氣的事，應鼓勵幼兒與人（）自己的情緒。

教師可根據(jù)（）和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。

教師應為幼兒示范（）的正確姿勢。

教師應利用走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走等活動發(fā)展幼兒身體（）能力。

幼兒乘車、乘電梯時成人要（）

幼兒階段是兒童形成（）的重要階段。