在語言領域教育目標中，成人需結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的（）

幼兒乘車、乘電梯時成人要（）

教師可根據(jù)（）和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。

滿足幼兒生長發(fā)育的需要，成人應為幼兒提供（）

和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導他（）地說出故事的大致內(nèi)容。

幼兒（）能邊線基本對齊的折紙。

桌子的高度以寫畫時身體能坐直，（）為宜。

為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料大小材質(zhì)要符合要求，以免造成（）、鉛中毒等傷害。

教師應幫助幼兒學會恰當（）情緒。

當幼兒遇到感興趣的事物或問題時，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的（），體會通過閱讀獲取信息的樂趣。