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A.對自信的需求
B.對獨立的需求
C.對民主的需求
D.對成就的需求
E.對學(xué)識的需求
A.情境界定
B.手段—目的的形式將具體的行動與組織最終目標(biāo)相連
C.問題被分解成幾個獨立的部分
D.選擇方案以最佳作為標(biāo)準(zhǔn)
E.決策過程包含一種不確定的吸收性
A.泰國
B.中國
C.美國
D.菲律賓
E.馬來西亞
A.威爾遜
B.泰羅
C.法約爾
D.韋伯
E.古立克
A.注重創(chuàng)造機(jī)會
B.發(fā)揮潛力
C.鼓勵成長
D.提供指導(dǎo)
E.控制
最新試題
輿論監(jiān)督的內(nèi)容包括公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有社會權(quán)威性；公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有相對獨立性；公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有高度的有效性和（）
里格斯在1957年發(fā)表了《比較公共行政的模式》，并在1961年發(fā)表了（），他從比較的角度，運用生態(tài)學(xué)的理論和方法，研究發(fā)展中國家的行政問題，從而創(chuàng)立了以生態(tài)學(xué)方法研究行政管理的新的行政理論體系，使行政生態(tài)學(xué)成為一門系統(tǒng)的學(xué)科，并在行政學(xué)領(lǐng)域發(fā)生重要影響。
古立克提出了一系列著名理論，在學(xué)術(shù)和行政部門的杰出貢獻(xiàn)證明了他被譽為（）是當(dāng)之無愧的。
凱登認(rèn)為（）需要經(jīng)常不斷的助推力。
個人魅力統(tǒng)治是一種以（）的權(quán)威。
把（）引入國家問題分析是諾思關(guān)于國家理論的一個特色。
將官僚和民主作為一對選擇去考慮，是沃爾多行政教育的（）教學(xué)方法。
法約爾認(rèn)為，人的管理能力可以通過（）來獲得，可以也應(yīng)該像技術(shù)能力一樣，首先在學(xué)校里，然后在車間里得到。
林德布洛姆認(rèn)為綱要式方法實際上就是（）
里格斯將從農(nóng)業(yè)社會到工業(yè)社會稱為（）社會。