A、相互溝通
B、相互接納
C、組織社會(huì)化
D、達(dá)成心理契約
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A、正式導(dǎo)師制和非正式導(dǎo)師制
B、異輩指導(dǎo)關(guān)系和同輩指導(dǎo)關(guān)系
C、一對一、一對多和多對多的指導(dǎo)關(guān)系
D、固定指導(dǎo)關(guān)系和臨時(shí)指導(dǎo)關(guān)系
A、正式導(dǎo)師制和非正式導(dǎo)師制
B、異輩指導(dǎo)關(guān)系和同輩指導(dǎo)關(guān)系
C、一對一、一對多和多對多的指導(dǎo)關(guān)系
D、固定指導(dǎo)關(guān)系和臨時(shí)指導(dǎo)關(guān)系
A、友誼功能
B、保護(hù)功能
C、心理輔導(dǎo)功能
D、提攜功能
A、角色示范功能
B、心理輔導(dǎo)功能
C、保護(hù)功能
D、提攜功能
A.教練功能
B.心理輔導(dǎo)功能
C.保護(hù)功能
D.提攜功能
最新試題
小明在某中職學(xué)校就讀,現(xiàn)在處于職業(yè)生涯的()
對職業(yè)理想和社會(huì)理想的關(guān)系,表述有誤的一項(xiàng)是()。
職業(yè)生涯發(fā)展中主要階段是()。
職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇最重要的是要符合()
下面不能體現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的選項(xiàng)是()。
進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校后,與初中相比最大的變化,就是要學(xué)習(xí)特定的()
中職畢業(yè)生求職的途徑有()①實(shí)習(xí)就業(yè)②參加招聘會(huì)③學(xué)校推薦就業(yè)④網(wǎng)絡(luò)求職
“職業(yè)選人”將在相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)存在,所以我們必須面對勞動(dòng)力()的現(xiàn)實(shí)。
每個(gè)人的職業(yè)生涯是個(gè)人與他人、個(gè)人與環(huán)境、個(gè)人與社會(huì)互動(dòng)的結(jié)果。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的()特點(diǎn)。
社會(huì)理想是人生理想的核心,它影響和制約著()。